Evaluación

La evaluación en Formación Profesional se realiza de forma continua y está orientada a comprobar la adquisición de las competencias asociadas a cada módulo profesional.

La calificación de un módulo no depende únicamente de aprobar exámenes. La evaluación se realiza tomando como referencia los Resultados de Aprendizaje (RA).

Resultados de Aprendizaje (RA)

Los Resultados de Aprendizaje describen aquello que el alumnado debe ser capaz de hacer, comprender o demostrar al finalizar el proceso de aprendizaje de un módulo.

Cada módulo profesional tiene definidos oficialmente sus propios RA.

Por ejemplo, de forma simplificada, un resultado de aprendizaje podría establecer que el alumnado sea capaz de:

Desarrollar una aplicación web utilizando determinadas tecnologías y aplicando buenas prácticas de programación.

Los RA constituyen una de las referencias fundamentales para determinar si se ha superado un módulo.

¿Cómo se evalúan los RA?

El profesorado utiliza diferentes instrumentos de evaluación para obtener evidencias de que se han alcanzado los RA.

Dependiendo del módulo, pueden utilizarse:

• Pruebas prácticas o teóricas.
• Proyectos.
• Prácticas y ejercicios.
• Trabajos.
• Presentaciones.
• Actividades realizadas durante las clases.
• Otros instrumentos establecidos en la programación del módulo.

Una misma actividad puede servir para evaluar varios Resultados de Aprendizaje.

Calificación

La calificación de cada módulo profesional está determinada por el grado de consecución de sus Resultados de Aprendizaje.

Al inicio de cada módulo, el profesorado informará sobre:

• Los Resultados de Aprendizaje.
• Los procedimientos e instrumentos de evaluación.
• Los criterios de calificación.
• Las actividades y procedimientos de recuperación.

La forma concreta en la que los RA y los diferentes instrumentos contribuyen a la calificación final se establece en la programación de cada módulo.

Por ello, los porcentajes, requisitos y procedimientos de recuperación pueden ser diferentes entre módulos.

Recuperación de Resultados de Aprendizaje

En la evaluación ordinaria se determina qué Resultados de Aprendizaje han sido superados.

Si un alumno o alumna debe presentarse a la convocatoria extraordinaria, la recuperación se centrará exclusivamente en los Resultados de Aprendizaje no superados.

El profesorado establecerá un programa de recuperación dirigido a la superación de dichos RA.

Evaluación continua

En régimen presencial, la asistencia a las actividades de formación es necesaria para mantener el derecho a la evaluación continua.

La evaluación continua permite valorar la evolución del alumnado y obtener evidencias de aprendizaje a lo largo del curso.

La superación del 15 % de inasistencia en un módulo supone la pérdida del derecho a la evaluación continua de ese módulo.

Consulta Pérdida de la evaluación continua para conocer sus consecuencias.